7 класс знакомиться с Роботом

Знакомство

5 класс проходит итоговое тестирование по ОИК

Пройти тест.

7 класс управляет исполнителем Чертежник

Интерактивные задания, тест и презентация находятся по ссылке.

8 класс изучает ГЛАВНУЮ программу компьютера

Программы бывают разные и делятся на классы. Вспомним какие  из задания 1 и/или задания 2 и/илизадания 3.
Главная программа компьютера это - ..... Она выполняет определенные функции с помощью особых модулей. Узнай об этом из задания 4. Как называется ОС ,  интерфейс которой описан в  задании 5 ?
1 функция ОС - вести диалог с пользователем.Современная ОС это делает с помощью графического интерфейса. Знаешь ли ты его? Проверим в задании 6
2 функция  ОС  -  работа с файлами. Что можно делать с файлами вспомни, выполнив задание 7. На что указывают расширения файлов, определи иззадания 8 или из задания 9.
3 функция - какая?

1.  Используя схему, выполненные интерактивные задания и текст поста, напиши эссе о главной программе компьютера  в тетради или в комментарии к  посту под своим личным Google-аккаунтом (напиши о ее составе и функциях,  может быть о том, что ты знаешь дополнительно, приведи примеры данного вида программ, ответь на вопрос в чем ее особенность ) 
2. Выполни задания из ГИА по этой теме. Зафиксируй сколько сделано из них и сколько правильно в таблице. Покажи учителю результат.
3. Покажи выполненные интерактивные  задания учителю.

Автор урока: Елкина Н.Н.

Команда "Бригантина" расскажет о сетевом проекте "Мой друг - компьютер!"

Презентация.

6 класс создает презентацию "Охраняемые растения Среднего Урала"

Презентация 

7 класс учится вместе с Чертежником

Источник изображения:http://www.internika.org/node/5578

Сделал сам, помоги другому! Заполняем таблицу вспомогательными алгоритмами.

Зачем необходимо использовать вспомогательные алгоритмы? Насколько они эффективны в работе программистов, которые занимаются, например разработкой программ, игр? 

Подведем ИТОГИ урока, напишите комментарий к этому сообщению по плану:

И – интересно…

Т – трудно …

О – оценить эффективность использования вспомогательных алгоритмов

Г – главная мысль урока

И - дополните предложения: «Мне помогли вспомогательные  алгоритмы одноклассников ….»

«В алгоритмах одноклассников … мне пришлось исправить ошибки …»

8 класс систематизирует знания о информационном помощнике

Интересно? Жми сюда.

Задание1. Пазл "Устройства компьютера", Пазл 2
Задание 2. Рассказ о материнской плате. Разберись, для чего нужны северные и южный мосты и кто по ним ходит?
Задание 3. Собери схему
Задание 4. Собери устройства ПК
Задание 5. Назови устройства компьютера
Задание 6. Это очень сложно, но можно, используя картинку и ссылку поста.
Задание 7. Кроссворд
Задание 8. Создай кроссворд для своих друзей из 7-ми слов, которые сегодня на уроке ты услышал.
Ссылку оставь в комментариях к посту под своим Google-аккаунтом
Опиши компьютер своей мечты по шаблону. Шаблон скопируй в Google-таблицу своего Google- диска.

Автор урока: Елкина Н.Н.

"MAKE IT DIGITAL..."

Создай технологии для Человека и во имя Человека.

Создай ультрамобильное устройство(будущее персональное переносимое устройство, личный робот и т.д.) на базе современной ИКТ. 

Ваша идея должна быть связана с реальной ситуацией, а сами устройства улучшить или облегчить жизнь.

Устройства могут быть носимыми на себе, стационарными, управляемые через мобильную связь или Wi-Fi; использоваться в быту, в здоровьесбережении, в образовании или социальной сфере.

Нарисуй свое устройство так, чтобы было понятно другим.

(свою работу сохрани в сетевой папке/Ученики/Учащиеся/Класс/Ваш класс под вашим Именем)

Опиши саму идею или устройства и как оно должно работать, а также задачи и проблемы, которую оно решает.

(свою работу сохрани в сетевой папке/Ученики/Учащиеся/Класс/Ваш класс под вашим Именем)
Наши идеи: 5 класс, 7 класс

Источник: http://www.iteach.ru/MakeIT/

Всемирный день авиации и космонавтики

12 апреля весь мир отмечает День авиации и космонавтики. Это памятная дата, которая посвящена первому полету человека в космос. Это особенный день тех, кто трудится в космической отрасли . 

А что ты знаешь о космосе? 

Какие ассоциации со словом "космос" приходят к тебе в голову?

Предлагаю ответь на этот вопросы в виде синквейна в совместной презентации:

• 5 класс
• 6 класс
• 7 класс.

Синквейн - пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии.

1 строка - существительное (Кто? или Что?)

2 строка - два прилагательных (Какой?)

3 строка - три глагола (Что делает?)

4 строка - фраза (предложение), которая  несет смысл.

5 строка - существительное (ассоциация с первым словом).

8 класс. Классификация программного обеспечения

 

QR-код задания

 Проверь себя!

1. Интересное упражнение, знаешь ли ты как классифицируются компьютерные приложения?
2. Пазл "Устройства компьютера и программное обеспечение". Раскрой пазл и узнаешь кое-что интересное.
3. Совсем небольшой тест, но о самом главном в компьютере
4. Проверь, знаешь ли ты компьютерные английские слова (Windows,Word,  Microsoft, Software, Hardware)?
5. Создай синквейн

Автор: Елкина Н.Н. 

Посадка на Луну

Ваша ракета потерпела крушение, и вы совершили вынужденную посадку на обратной стороне Луны. На светлой стороне Луны вас ожидает запасной ракетоплан без экипажа, но до него 250 км. Половина пути лежит по темной стороне, половина – по освещенной стороне Луны. Ракетоплан снабжен радиомаяком. Команда при крушении не пострадала.

Представьте данную ситуацию в виде рисунка: 6 класс; 7 класс. 

На борту вашего корабля есть определенное количество предметов, которые вы должны взять с собой. Вам нужно расположить предметы по  важности. Под цифрой 1 должен стаять самый важный предмет, то есть тот который вы возьмете в первую очередь, под цифрой 2 – второй по значимости, и так до четырнадцатого, наименее важного для вас.

Предметы, которые мы возьмем с собой:

6 класс: 1 п/гр, 2 п/гр, 3 п/гр, 4 п/гр, 5 п/гр.

7 класс: 1 п/гр, 2 п/гр, 3 п/гр, 4 п/гр, 5 п/гр, 6 п/гр, 7 п/гр, 8 п/гр.

Реальны ли истории литературных произведений?

Угадайте, о каком произведении идет речь? Перескажите его, используя готовые рисунки и слова, а также нарисуйте связь, используя стрелки.

• 1 подгруппа
• 2 подгруппа
• 3 подгруппа
• 4 подгруппа
• 5 подгруппа

Проверим, как связано произведение с жизнью: совместный документ. 

Для того,чтобы найти ответ на вопрос, воспользуйтесь текстом.

Оценим совместную работа: документ для оценивания.

Почему автор произведения использовал такую информацию? Памятка.

Участие 5 класса в сетевом проекте "Праздники бывают разными"

ЗаданиЯ второго этапа:

1. Создание презентации о знаменитом спортсмене, участнике олимпийских игр, вашем земляке (ваш населённый пункт, район или область) – презентаций может быть несколько, но оценивается только одна.

Создаем общую презентацию.

2. Доска почёта –спортсмены нашего класса, школы, достигшие результатов 

Создаем общую презентацию

Танграмм

Собираем фигурки: танграмм для детей:
1) ссылка 1 
2) ссылка 2
3) ссылка 3

Мой путь от дома до школы ...

... я покажу на карте.

80 лет Свердловской области

А ты знаешь дату образования Свердловской области?  
А сколько цветов входит в состав флага Свердловской области?

Проверь себя!!! Выполни опрос.

* Изображение взято с сайта http://book.uraic.ru/